Explorando las Habilidades de los Estudiantes en la Integración de la Inteligencia Artificial en el Aprendizaje de Ingeniería Industrial: Un Enfoque en Ingeniería Económica y Estadística
DOI:
https://doi.org/10.29105/revig1.5-48Palabras clave:
inteligencia artificial, aprendizaje en ingeniería, ChatGPT, percepción estudiantil.Resumen
En este estudio se analiza la capacidad de los estudiantes de ingeniería industrial para integrar la inteligencia Artificial (IA) en su proceso de aprendizaje, centrándose en las unidades de Ingeniería Económica y Estadística. Se llevó a cabo una encuesta entre 100 estudiantes de Ingeniería Industrial Administrador de la Universidad Autónoma de Nuevo León para recabar datos sobre su percepción y uso de la IA, particularmente de la herramienta ChatGPT. Los resultados revelaron que, aunque existe un desconocimiento inicial sobre cómo aprovechar plenamente las herramientas de IA, los estudiantes muestran una actitud positiva hacia su incorporación en el aprendizaje. Además, reconocen la importancia de adquirir habilidades en el manejo de estas herramientas para mejorar su comprensión y desempeño académico. Este estudio destaca la necesidad de continuar explorando y desarrollando estrategias para la integración efectiva de la IA en la educación en ingeniería, con el objetivo de preparar a los estudiantes para los desafíos de una industria cada vez más tecnológica.
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